背景

“跑操”，“激情教育”，“半军事化”，在衡水中学成为“标杆”后，这些关键词一遍遍地刷新着学校，家长，学生的认知。高中，就应该多去刷题，提高一分，战胜千人，成为许多人眼中的真理。

但与此同时，也有一部分“刺头”，坚持与衡水模式拉开距离。其中代表性的有北京某中学的书院制，有泉源某中学的游学制，还有相当一部分不参加高考选择出国的家长和学生。有的“刺头”依旧坚持着，也有的“刺头”领导者，打着素质教育的大旗呼吁抵制衡水模式，但其所辖地的学生和家长早已悄悄变换了方向，去追求“高分”，“升学率”。

再见，OI

碎碎念

春去秋来又一年，上一年本以为我的OI生涯已经落下帷幕，却还是跌跌撞撞躲躲藏藏又继续了一年。

通过一个偶然的机会，我接触到了OI这个对当时的我来说是新概念的东西。

第一次被OI的魅力所吸引，是看了hzwer的文章。那是我对OI心底一份从心的向往。

考场的准则

1.不要老是想着打正解，部分分打满了也是一种成功（特别是要学习@HeliumLN的DFS，打着打着加个记忆化就AC了）

这里提名某期望DP换教室，如果你发现动态规划方程又长又难写，那就先不要写。写个$dfs​$来暴力枚举情况容易多了。同机房的人用$dfs​$直接搜了$60pts​$，某些神仙加了记忆化后更是直接$AC​$了。

这是一篇老文章了…当年要求写比赛心得的时候写的。想想好像每个OIer的Blog里面都有退役记和好多游记…已经再难浪起来的我就把当年这篇退役记发出来充充数吧…
毕竟不能总当鸽子啊…

再见，OI

2018年11月11日午，NOIP2018复赛结束。我的OI生涯也差不多该结束了。

我的OI生涯相比很多人来说是比较短暂的，从初三毕业的暑假了解到OI，到高二参加复赛，差不多一年的时光。

当年那个”不知所谓的浪子”已是”夕阳人物”。